文、圖：束春紅  谷慶亮

   吐辭為經(jīng)，舉足為法。教師是積極教育的實施者，教師的視野、理念決定著積極教育的成敗。為進一步提高教師業(yè)務能力及全體教職工的幸福感，打造“幸福校園”。10月31日-11月2日，濮陽市油田第五小學開展了積極教育第六期培訓活動。

培訓共分為兩場，10月31日至11月1日為青年教師專場，11月2日為提高培訓專場。清華大學積極心理學研究中心講師、項目總監(jiān)張欣為青年教師進行了《積極心理學入門》、《積極自我-優(yōu)勢:每個人的獨特寶藏》的培訓；清華大學社科院積極心理學研究中心講師劉家杰為教師帶來了《滲透課工作坊》的培訓。

活動中，張欣老師帶領大家走進積極心理學，給大家分享了積極心理學蓬勃人生大廈PERMA理論，并就人生大廈的基石“品格優(yōu)勢與美德”展開詳細講解與教學實踐，引領老師學習并體驗如何進行樂觀歸因，如何發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢與美德，以及如何夸贊學生這門藝術。劉家杰老師做了積極心理學滲透課，從情緒著手激發(fā)老師的教學幸福感，讓老師們學會如何與學生進行主動建設性回應，如何培養(yǎng)學生的成長型思維，如何真正的感恩以及如何構(gòu)建和諧的物理環(huán)境和師生關系，并把積極心理學的理論應用到各學科教學與實踐中，從而實現(xiàn)教師和學生在全學科課堂中感受到幸福。

兩位老師的講解深入淺出，用實力、事例、體例說話，不僅給我們帶來了積極的教育理念，也給予了具有針對性的指導方法，讓老師們收獲滿滿，幸福滿滿，更提升了作為一名五小教師的幸福感。使老師們積極關注每一個孩子，讓他們充分去感受愛，表達愛，體驗愛，享受愛的教育。

培訓活動最后，校長王世燕就積極教育在學校實踐的走深、拓寬發(fā)展上進一步闡明：學校將在前期全員培訓、部分實踐的基礎上，開展全學科滲透工作，要求教師把積極心理學的基本理念自覺地應用在教育教學的全過程，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的優(yōu)勢美德，提高學生的積極力，促進學生身心健康發(fā)展；增強教師職業(yè)幸福感，讓師生共同享受教育的幸福。努力構(gòu)建積極教育的文化校園，提高教育教學質(zhì)量，促進學校特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展。