撰稿：綜合組  審核：谷慶亮

突如其來的疫情牽動著我們的心，打亂了我們平凡而珍貴的生活節(jié)奏，隔離，卻隔離不了愛，隔離，也隔離不了我們獲取知識的心。又見疫情，本該在學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子們卻在家中上網(wǎng)課，屏幕間的距離擋不住學(xué)習(xí)的熱情。停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期。為確保線上教學(xué)工作有序開展，濮陽市油田第五小學(xué)綜合組的教師們于3月17日上午9點開展了“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不掉隊”教研活動。

教研組長全韶瓊老師作為主持人，組織開展線上校本教研活動，主題：線上指導(dǎo)學(xué)習(xí)的策略。在教研討論中，綜合組老師們對線上教學(xué)提出以下幾點建議：1.控制教學(xué)節(jié)奏、關(guān)注學(xué)生深度參與。我們的教學(xué)，從常態(tài)教學(xué)到線上教學(xué)雖然有很大的不同，但教學(xué)的目的是一樣的。那就是都要教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考。2.線上教學(xué)節(jié)奏一定不能過快，教師課前不能只備知識，一定要基于自己的經(jīng)驗，對學(xué)生可能的思維障礙點、本課的思維關(guān)節(jié)點，素養(yǎng)的著力點，以提問的方式啟發(fā)學(xué)生思考。3.受線上授課條件所限，科學(xué)老師在展示科學(xué)實驗時不能及時與學(xué)生互動，但要給學(xué)生質(zhì)疑提問題的時機，給學(xué)生挑戰(zhàn)教師的時機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.寓教于樂，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。教師可以用風(fēng)趣幽默的語言，引經(jīng)據(jù)典，必要時用猜謎語、講故事，講當(dāng)下抗擊“疫情”感人的人和事等方式傳遞正確的價值觀念、寓教于樂。5.心理老師應(yīng)當(dāng)及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)，保證線上課積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。幫助學(xué)生緩解緊張不安的負(fù)面情緒。

蠟炬紅燭，照亮星空，是對教育的執(zhí)著。綜合組老師們將繼續(xù)探索，讓學(xué)生們的課更加精彩，期待與大家分享更多的精彩！