撰稿：解放  馮瑞娟  位曉寧   審核：谷慶亮

萬物競綠，夏花爛漫，迎著六月，期末的腳步臨近了。為了貫徹落實(shí)教育部關(guān)于教育評價改革和“雙減”工作部署要求，積極探索“雙減”背景下的評價模式。濮陽市油田第五小學(xué)以學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向的創(chuàng)新型多元化評價方式，結(jié)合學(xué)校積極教育文化特色，2022年6月19日起，組織開展了以“智慧游考，樂在期終”為主題的低年級核心素養(yǎng)闖關(guān)游園活動。讓一二年級的孩子們在豐富多彩、趣味新穎的游園闖關(guān)中，快樂“減”測。

學(xué)校統(tǒng)籌安排，一二年級組的各科老師們集思廣益、群策群力，遵循多元評價理念，把傳統(tǒng)的評價模式變成學(xué)生游園闖關(guān)評價方式，根據(jù)低段學(xué)生的特點(diǎn)，將語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科評價設(shè)置為趣味性極強(qiáng)的系列闖關(guān)游戲，讓學(xué)生在動口、動手等具體實(shí)踐中展示綜合能力，在歡樂輕松的氛圍中增強(qiáng)知識的運(yùn)用和實(shí)踐能力。

考試的壓力沒有了，學(xué)習(xí)的樂趣增加了，老師和家長也了解了孩子們的學(xué)習(xí)成果，這樣的游園活動誰不歡迎呢？接下來，讓我們一起走進(jìn)游園活動的現(xiàn)場看看吧！

【人文積極力】

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥……”一年級人文積極力的“無紙筆”闖關(guān)游戲在學(xué)生的答題聲中拉開帷幕。將知識點(diǎn)融入闖關(guān)游戲和活動中，旨在讓一年級學(xué)生在活動中鞏固知識、體驗學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探索求知的欲望。并按照星級方式在幸�；ㄉ蠈�學(xué)生進(jìn)行評價。

一年級語文素養(yǎng)闖關(guān)活動相比上學(xué)期有了一定的難度升級，共設(shè)置了“字詞句大闖關(guān)”、“記憶小達(dá)人”、“小小朗讀家”、“說話我能行”四個闖關(guān)游戲環(huán)節(jié)。幫助學(xué)生鞏固這一年的知識碩果，為孩子的各項語文能力提供展示的平臺。讓我們先來看看孩子們在“說話我能行”中的精彩表現(xiàn)吧！

走進(jìn)“說話我能行”，孩子們根據(jù)現(xiàn)場抽到的看圖說話題卡，勇闖說話關(guān)。和上學(xué)期相比，孩子們沉著冷靜了許多，根據(jù)圖畫上的情境快速轉(zhuǎn)動大腦、組織語言娓娓道來，在語言表達(dá)方面取得了很大的進(jìn)步。一年級的孩子們在其它關(guān)卡的表現(xiàn)也別樣精彩，讀詞造句、背誦古詩詞、有感情地朗讀課文，關(guān)關(guān)不在話下。每闖過一關(guān)，他們的小臉上就會綻放出燦爛的笑容，表露出自豪的神情！

 

二年級語文組按照“寓考于樂”的原則，把低年級學(xué)段語文知識點(diǎn)設(shè)為“侃侃而談”“能說會道”“腹有詩書”三個關(guān)卡。孩子們?nèi)耸忠粡垺靶腋；ā保�闖關(guān)卡），和評委老師一對一面試，每順利闖過一關(guān)，即可獲得相應(yīng)的星級。

奇妙冒險闖關(guān)開始了，孩子們卯足了勁兒，摩拳擦掌，躍躍欲試，爭先恐后地排隊闖關(guān)！

 

 

第一關(guān)：“侃侃而談”（說話）

游考當(dāng)天恰逢父親節(jié)，在大語文環(huán)境下，老師們精心設(shè)計了與父親節(jié)相關(guān)的問題，考察了孩子的語言組織能力和表達(dá)能力。孩子們的眼神里流露出對爸爸的愛，臉上洋溢著成功的喜悅。他們乘風(fēng)破浪、妙語連珠地講述，落落大方地展示著自己的風(fēng)采。

 

 

  

第二關(guān)：“能說會道”（閱讀）

開始闖第二關(guān)了，朗讀課文，孩子們真是游刃有余，得心應(yīng)手啊！一個個字正腔圓、充滿感情！他們自信認(rèn)真的樣子著實(shí)可愛，讓老師們連連稱贊！這一關(guān)很快被孩子們通通拿下，大家順利通關(guān)成功。

  

 

第三關(guān)：“腹有詩書”（背誦）

孩子們大膽自信地背誦抽取到的課文或古詩�？疾炝撕⒆觽儗φn內(nèi)古詩詞的掌握情況，而且一句句優(yōu)美的古詩，在同學(xué)們的誦讀下，仿佛一朵朵盛開的花朵，連空氣中都彌漫著淡淡的芬芳。就這樣，在輕松愉快的氛圍中，孩子們“秀”出了自己的語文素養(yǎng)。

 

【科學(xué)積極力】

一年級數(shù)學(xué)闖關(guān)游戲設(shè)置“口算小達(dá)人”、“生活小能手”、“應(yīng)用小超人”等三個關(guān)卡，充分鍛煉了孩子們的各方面數(shù)學(xué)能力。

“數(shù)學(xué)表達(dá)——計算”、“實(shí)際應(yīng)用——解決問題”、“實(shí)踐與操作——畫圖”等游戲關(guān)卡助力二年級數(shù)學(xué)，對有余數(shù)的除法、推理、找規(guī)律和圖形的運(yùn)動等知識進(jìn)行考查。

活動開始前，數(shù)學(xué)組的教師分工合作，為家長評委們發(fā)放闖關(guān)題目、講解爭星要求。在家長評委們的協(xié)作、配合下，活動有序開展，雖天氣炎熱，但他們盡職盡責(zé)的精神感染著在場的每一位教師和學(xué)生。家校合作，助力孩子更好地成長。

手持幸�；ǖ囊�、二年級學(xué)生們，在老師的組織引導(dǎo)下，到各個游園點(diǎn)進(jìn)行“闖關(guān)挑戰(zhàn)”。闖關(guān)成功，即可獲得相應(yīng)的星。人人有參與、人人有所得，孩子們在快樂中增長知識、培養(yǎng)能力、鍛煉膽量、學(xué)會交往。

 

【健康積極力】

體育方面：在學(xué)校積極倡導(dǎo)和統(tǒng)籌安排下，根據(jù)一二年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，制定了以下體育課爭星活動：分別包括運(yùn)動參與，運(yùn)動技能，身體健康三方面內(nèi)容。優(yōu)秀3顆滿星；良好三顆星中缺一角；合格，三顆星中缺2角。所缺的角代表著提升空間，潛力所在。

以學(xué)生發(fā)展為中心，突出學(xué)生的主體地位，以“健康第一、快樂運(yùn)動”為指導(dǎo)思想，以快樂健身、趣味運(yùn)動的方式引領(lǐng)學(xué)生體驗學(xué)�？鞓愤\(yùn)動生活，讓孩子們在體育游戲中鍛煉身體，感悟集體精神、合作精神與競爭精神�？鞓敷w育，趣味體育，為孩子的童年留下珍貴的回憶。      

心理健康：本學(xué)期，我校心理健康教育課程采用校本課程進(jìn)行授課，旨在幫助學(xué)生進(jìn)行積極品質(zhì)的自我培養(yǎng)，認(rèn)識自我、調(diào)節(jié)自我、完善自我等。因此我校根據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》以及校本課程中積極心理學(xué)所培養(yǎng)的6大美德24項積極品質(zhì)進(jìn)行測評，共三部分內(nèi)容，分別為：積極關(guān)系、積極情緒、積極自我。

心理健康期末評價以無紙筆測試活動形式開展，注重過程性評價，通過隨堂考核的方式檢驗學(xué)生該階段學(xué)習(xí)成效，培育具有積極品質(zhì)、擁有幸福感的積極少年。

 

【社會積極力】

根據(jù)一年級下冊道德與法治教材內(nèi)容，制定以下習(xí)慣的快樂爭星活動：

1.“生活習(xí)慣爭星”——會自己整理書包，收拾房間，干力所能及的家務(wù)活。

2.“學(xué)習(xí)習(xí)慣爭星”——會合理安排寫作業(yè)的時間，提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成不拖拉的好習(xí)慣。

【藝術(shù)積極力】

美術(shù)：為落實(shí)“雙減”政策，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造力、實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新精神，一、二年級進(jìn)行了無紙筆美術(shù)測試。一年級測評內(nèi)容為：專注、參與、藝術(shù)表現(xiàn)。二年級測評是對學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評價，分為課堂評價、手工評價、和繪畫評價三部分內(nèi)容。

  

   學(xué)生在課堂上積極展示自己所學(xué)，體驗自己的創(chuàng)作過程。在活動中體驗，在體驗中成長；孩子們的個性發(fā)展、創(chuàng)新能力培養(yǎng)得到充分展現(xiàn)。每一位學(xué)生都在“幸�；ā鄙蠟樽约罕緦W(xué)期的學(xué)習(xí)畫上圓滿句號。

音樂：結(jié)合校本文化和音樂教材內(nèi)容，本次一、二年級音樂考試注重在樂中學(xué)、樂中做，樂中考，評測內(nèi)容既保留重點(diǎn)知識，又注重實(shí)踐操作，同時激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。主要從：“課堂紀(jì)律”、“歌曲演唱”、“歌曲表現(xiàn)”三方面展開測評。

書法：“提筆即是練字時”書法測評活動歷時一周，終于畫上圓滿句號。通過這一系列活動，同學(xué)們都能認(rèn)識到“提筆即是練字時”是對自己書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，以及對一個人的成功的重要。此次測評主要從：測評的快樂、個人風(fēng)采展示、作品展示三方面進(jìn)行開展。

    學(xué)生在測評中享受測評過程的快樂

個人風(fēng)采展示、作品展示 

【實(shí)踐積極力】

科學(xué)：為體現(xiàn)科學(xué)與學(xué)生自身生活和社會生活的密切聯(lián)系，一、二年級科學(xué)測評以知識口頭答辯形式展開。例如：設(shè)置了“太陽對人類生活有哪些影響？水有哪些特征？”等問題引發(fā)學(xué)生思考。讓學(xué)生在探究中，理解科學(xué)的本質(zhì)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間。

綜合實(shí)踐活動：綜合測評以語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科為基礎(chǔ)，分別從聽、說、讀、背、畫、唱、跳等方面考查學(xué)生的學(xué)科知識及綜合素養(yǎng)，引導(dǎo)孩子們“從玩中學(xué)，從做中學(xué)”。 

本次活動的開展，讓同學(xué)們有了很多收獲，一些壞習(xí)慣也有了改正。當(dāng)然良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，光靠一次測試活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要平時點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，希望同學(xué)們早日養(yǎng)成。良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成是一個終生的過程，從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，成就大未來。相信通過此次活動，同學(xué)們一定會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓自己學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。

  

此次游園活動采用爭星等級評價機(jī)制，對孩子們的各項能力進(jìn)行綜合測評，讓孩子們在輕松、民主的環(huán)境中體驗成功的快樂，也減輕了孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力。這樣的活動，以學(xué)生為本，以快樂為圓心，以知識、能力、綜合素質(zhì)為動力，通過多維評價，把期終檢測變成了一場幸福的游戲，讓孩子們樂在“期終”。

在今后的教育教學(xué)中，濮陽市油田第五小學(xué)將繼續(xù)深化教學(xué)評價形式的探索和改革，為學(xué)生全面積極的發(fā)展做好“加減法”，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)，在快樂中運(yùn)用。